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博尔娱乐场官方网站|伴读|孩子的时间透视

2020-01-09 11:31:28 | 作者:匿名
阅读量:4038

摘要:回家我们跟孩子聊一聊,结合前面讲的那些数字性的东西,结合孩子对时间透视的特点,我们来反观我们该做什么,孩子该做什么。未来时间透视是指个体对未来时间的长度、密度、清晰度的预期和对未来的倾向性及态度。小孩子9岁之前,更多的时间,80%的关注应该是在将来,越小的孩子在将来的空间越大。

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博尔娱乐场官方网站,伴读第八季 · 第二十五天

朗读者·苗婧

过去时间透视是指人们对过去的意识、态度和相对注意,具体表现为对过去时间长短的觉知,对过去时间考虑的次数和频率,对过去的思考及思考的清晰程度。

如果你的孩子很小,就对过去的东西想得比较多,那说明前面有东西挡着他,挡他的东西是什么,往往是我们的不良情绪堆得太多了,看不到将来。

我们家长要了解孩子对过去的意识、态度和相对注意,具体表现为对过去时间长短的觉知,对过去时间考虑的次数和频率,对过去的思考以及思考的清晰程度,这里面孩子表现就表现什么呢,稍微大一点的孩子,就经常翻自己小时候的照片,这是一个特征。

另外一个,孩子不应该回忆过去的时候却回去了,因为前面有东西堵着他,他走不过去了,他得回到过去。

如果孩子包括孩子很大了一回到家,妈妈抱抱,这也是在往过去走,因为他在提出来这个要求之前,他想了很多过去他和你的关系,就说明现在你和他之间的距离不恰当,他不舒服。

回家我们跟孩子聊一聊,结合前面讲的那些数字性的东西,结合孩子对时间透视的特点,我们来反观我们该做什么,孩子该做什么。

现在时间透视是指个体对现在的意识、态度和想对注意,具体表现为对现在时间长短的觉知,对现在时间考虑的次数和频率,以及思考现在的清晰程度。在现在时间透视维度上,与过去和未来时间透视相比,缺少指导性元素。

孩子对现在时间的透视特点,也就是孩子对现在时间考虑的清晰程度、思考的次数,跟你谈问题,谈现在的东西,通过这样一个特点,我们去发现孩子的动机方向以及动机强度。

比如孩子今天回来给你讲学校发生了什么事,讲完了他肯定有他的判断,有他的评价,从他的判断和评价里面看看他内心的动机,他内心的发展方向以及他的动机强度。

这个时候我们家长要引领孩子的话,比如对过去时间的透视,我们知道,但不要有语言,不要有动作;对现在时间透视的,我们要了解孩子的这个特点,对现在、当下发生的事的关注度,来决定我们引领孩子的方向以及下手的时机,因为这个时候孩子是动的,是活动的,我们可以触碰得着。

未来时间透视是指个体对未来时间的长度、密度、清晰度的预期和对未来的倾向性及态度。

由于个体的生命历程随着年龄的增长而放慢,因而人们在不同的年龄阶段,其未来时间透视全显示出不同的特点,即使在同一年龄阶段,由于人们的自身情况不同,未来时间透视的特点也可能不尽相同。

未来时间透视的特点,和前面几个年龄的关键点以及性格和心理成熟的过程有直接的关系。如果孩子到了高二了还没确定自己将来干什么,还在幻想未来的,这样的孩子是不成熟的。

小孩子9岁之前,更多的时间,80%的关注应该是在将来,越小的孩子在将来的空间越大。如果一个3岁的孩子就开始回忆自己幼儿时期的过程,这个麻烦大了;尤其是七八岁的孩子开始回忆自己过去小时候的事,麻烦大了。

有时候,我家访,我过去走进了很多家庭,我一到他们家里,就叫孩子把你的相册拿来我看一看,如果是十几岁的孩子,拿的是他刚出生的照片,我心里边立即就有思考,就有判断。

因为我在跟孩子交流,包括跟家长交流的时候,你们一般不知道我在做什么,而我自己有一把尺子在做精准的测量。

对未来的透视,这是我们知道孩子有这几个特点,年龄越小的对未来的透视越多,包括十二三岁的时候也是幻想,一个人对未来的想象最饱和的时候,十四岁以后开始收了,对现实的关注较多,十五六岁应该对现实的关注度极强,这样孩子未来的方向性就很稳定。

《家庭教育的捷径:以心养心》

编者著:皇甫军伟

出版社:广西师范大学出版社

出版年:2012年11月

-作者-

皇甫军伟,是著名教育实践家,因突出的教育思考及教育实践,被誉为京城教育界的“五少”之一。他倡导并践行“回归心灵深处的教育”理念,让无数家庭受益。多次在中央电视台《实话实说》、《新闻会客厅》和凤凰卫视《一虎一席谈》等节目做嘉宾。

-朗读者-

山西传媒学院新闻传播学院广播电视学专业 | 苗婧

座右铭:东方风来满眼春。

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本期编辑 | 祝颖丽 刘昌

中国网教育频道出品